Aus der Einleitung der Herausgeber

Der Beitrag von Marlen Arnold vertieft die Problematik, gewonnenes Wissen mit strategischen Prozessen und Entscheidungen zu verbinden. Bei nachhaltigkeitsbezogenen Lernprozessen ist es nicht nur von Bedeutung, den kognitiven Prozess der Wahl zwischen Alternativen (Entscheiden) zu verstehen, sondern auch die Transformation bzw. das Umsetzen der gewählten Alternative in die Praxis bzw. die Lebenswelt (Handeln) vor dem Hintergrund verschiedener zeitlicher Dimensionen abzubilden. Im Beitrag wird eine Verknüpfung von organisationalen Lernprozessen und Strategieprozessen vorgenommen und daraus ein Prozessmodell strategischen Handelns entwickelt. Nachhaltige Entwicklung ist aus evolutionärer Sicht ein pfadabhängiger Prozess. Damit Lern- und Strategieformierungsprozesse sowohl die inhaltlichen als auch den zeitlichen Aspekte nachhaltigkeitsbezogener Entscheidungs- und Entwicklungsprozesse abbilden, bietet sich für das Prozessmodell eine Darstellungsform an, die sowohl eine Sicht auf die Phasen als auch auf zirkuläre Prozesse strategischer Entscheidungen und Handlungen ermöglicht. Dabei werden die hauptsächlichen Phasen des Strategieformierungsprozesses bzw. strategischer Wandelprozesse und die Bezüge zu organisationalen Fähigkeiten und zu Strategieinhalten aufgezeigt. Die praktische Relevanz des Prozessmodells wird anhand einer Unternehmens-Fallstudie illustriert.