Aus der Einleitung:

Wie soll das Hochschulstudium in Zukunft aussehen? Angesichts des rasanten Wandels der Ausbildungsbedingungen an den Hochschulen mit ihren Folgen für alle Betroffenen und den Forderungen, die an Forschung und Lehre gestellt werden, ist diese Frage immer dringender geworden. Um sie beantworten zu können, müssen zunächst die Strukturbedingungen zur Sprache gebracht werden, die das Lehren und Lernen an den Hochschulen in der Zukunft maßgeblich bestimmen werden. In der Anpassung an diese Strukturen lauern Gefahren, die gebannt, aber auch Chancen, die genutzt werden sollten.

Meine Überlegungen beruhen auf meinen Erfahrungen im Bereich der Geisteswissenschaften. Sie lassen sich nicht in jeder Hinsicht auf andere Wissenschaftsbereiche übertragen, aber ich halte das von mir im Folgenden erörterte Bildungsprinzip des Hochschulstudiums für verallgemeinerungsfähig.