Abstract:

Bei Nachhaltigkeit als Zielsetzung stellt "Laissez-Faire" in der Logistik keine Option dar, deshalb ist eine Werteorientierung in der Lehre unerlässlich. In einem interdisziplinären Pilotversuch wurde das Thema Nachhaltigkeit in eine Logistik-Lehrveranstaltung integriert sowie mit einer Wirkungsanalyse ermittelt, ob sich das werteorientierte Reflektionsvermögen der Studiengruppe deutlich von der Kontrollgruppe (ohne Nachhaltigkeits-Lerninhalte) unterscheidet. Ein dazu erarbeiteter Fragebogen enthält verschiedene Szenarien zu hypothetischen Moralentscheidungen und offene Fragen. Nicht durchgehend zeigen sich Unterschiede zwischen den beiden Gruppen. Aber speziell zum Thema "Moralisches Wirtschaften und Umweltschutz" weist die Studiengruppe eine deutlich stärkere Problemsensibilisierung auf. Diese Ergebnisse unterstützen die Forderung nach einer verstärkten Integration von Nachhaltigkeit und Ethik in die Lehre.