Aus der Einleitung der Herausgebenden:

Klaus Eisenack und Anja Wirsing argumentieren in ihrem Aufsatz „Spielend in die Utopie“, dass der Einsatz von Spielen helfen kann, Räume der Verhandlung möglicher Zukünfte zu eröffnen. Ihre motivationstheoretisch grundierte Analyse zielt auf die Bedingungen spielerischen Lernens als emanzipatorische Bewegung, die nicht nur als Kultivierung des Denkmöglichen zu begreifen ist, sondern in der auch ausprobiert und partizipiert werden kann an gesellschaftspolitisch bedeutsamen Herausforderungen und Zeitfragen.