Aus der Einleitung der Herausgeber:

Auf dem Weg der „Finanzialisierung“ der Gesellschaft verortet Weber Veränderungen in der Beziehung zwischen Bevölkerung und Finanzsektor. Vor diesem Hintergrund kontrastiert Weber unterschiedliche Erklärungsversuche für Triebfedern und Kanäle von Finanzialisierungsprozessen durch die Gesellschaft, wobei deutlich wird, dass es zwei Gruppen kritischer Analysen gibt: Zum einen solche, die den Schwerpunkt auf subjektive Mechanismen legen, zum anderen solche, die gesellschaftliche Diskurse und Zwänge in den Vordergrund stellen. Weber verortet das Konzept des Finanzbildungsbürgertums in diesem Kontext und definiert Finanzbildungsprogramme als wesentliches Instrument zur Förderung und Legitimation von Finanzialisierung durch herrschende Kräfte. Die Formierung einer FinanzbildungsbürgerIn ermöglicht demnach eine positive Identifikation mit Finanzialisierung, in der die Beteiligung am Finanzmarkt als Auszeichnung und Statussymbol erachtet wird. Gleichzeitig wird das Versagen bei einer Teilnahme am Finanzmarkt mit einem persönlichen Versagen und Inkompetenz gleichgesetzt.